小学种植课程设计与实践:项目式视角

种植活动在小学校园里十分常见,但是把种植活动和项目式学习结合起来并不多见。本文从种植活动的意义和背景出发,采用项目式视角来分析和设计小学种植课程。并以“种植西红柿”为例,讨论了项目式种植在实践中的应用案例。本文认为项目式种植活动有利于培养学生的实践创新能力,有助于发挥综合实践育人功能,为培养学生的创新实践能力提供一种新途径。