新课标下小学数学“自主、合作、探究”的教学模式浅析

探索小学数学教学的自主性,可以为广大小学数学教师提供相应的参考,也可以拓展学生的学习视野。目前,由于一些问题仍然影响着小学数学自主合作和探究学习的过程,教师必须理解学生,并教会他们合作和探究的必要意义,让学生真正了解自己的长处,在合作学习过程中找到小学数学学习的积极乐趣,并从学生的实际生活环境中创造有趣的学习情境,使他们的独立合作成为一件有意义的事情。本文结合新课程标准的要求,指出在小学数学教学过程中如何培养学生的自主、合作和探究思维能力。