“双减”政策下提升初中物理课堂教学的策略

在双减的大背景下;教师既要从学生的角度来思考;又要从多个角度来优化教育的过程;但是在初中物理的教学过程当中;不但教师的教学方法和模式追不上时代的脚步;而且教师很容易忽视学生的主体地位。作为新时期下的初中物理教师;应当主动研究双减政策中所提出的核心内涵;并秉持为学生减轻负担的基本原则;积极进行分层作业的设计;从而减轻学生对于作业的恐惧感;满足学生对作业的需求感;实现个性化发展。