初中英语听说教学活动的建构策略探讨

基于建构主义的初中英语听说教学设计,强调学生学习主观能动性的发挥,旨在促进学生听说能力提升的同时,提高英语教学有效性。而听说是语言学习的基础。英语作为国际性通用语言,由于缺乏良好的日常交流环境,使学生在听说能力训练方面存在一定的不足和缺陷。在此背景下,加强初中英语课堂教学中的听说训练至关重要。