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核心素养下高中信息技术问题教学的设计实践
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摘要
《普通高中信息技术课程标准》在讲述课程的基本理念时指出“培育以学习为中心的教与学关系,在问题解决过程中提升信息素养”,由此可见,“问题”是引导课堂教学的抓手。本文基于高中信息技术学科核心素养,首先描述了“问题链”教学方法的特征,它不是多个问题的随意叠加,而是有逻辑有联系的问题序列;接着从“问题链”的设计落点、框架结构、呈现形式等方面进行了教学设计与剖析,论述了构建科学合理的“问题链”可以推动课堂教学的有效开展,提升学生的信息素养。
作者
施芬花
机构地区
杭州市塘栖中学
出处
《中华活页文选(高中版)》
2023年第4期0018-0021,共4页
关键词
核心素养
问题链
信息技术教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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