摘要
普通高中音乐鉴赏的教学发展以学生的核心素养为导向,以鲜明的人文性统摄教学的全过程,在开展音乐鉴赏教学的过程中,教师需要教会学生鉴别和创造性地再现艺术作品的方法和表现力,在多维度有效塑造学生灵魂、完善学生人格、激发学生人文素养精神等方面表现出艺术教育特有的卓越感染力和非凡的影响力。基于单元主题的教学设计和艺术欣赏审美教学要有塑造性和整体性,因此情感是调动和提高学生音乐作品欣赏能力的突破口,音乐主题与表达主题是提高学生审美能力的重要内容,艺术展演的成就感是塑造学生艺术追求性格的基本材料。基于开展专项教学和重点培养活动,音乐素养和审美情趣的同步专项教学是发掘学生音乐学习的潜质和特长的重要手段,基于开展音乐鉴赏的重点艺术教学活动是培养学生艺术创新精神和艺术鉴赏能力的重要途径。
