核心素养背景下高中历史教学的方法分析

核心素养背景下教师需以学生身心发展规律为依据,根据教学内容的特点选用适合的教学方法,在体现学生主体地位的同时使学生形成一定的核心素养、掌握一些学习方法。鉴于其涉及较多内容,本文从内涵、策略两个方面入手进行研究。