摘要
人文素养是素质教育背景下的重要培养内容之一,学生具备人文素养就可以形成正确的价值观,提升辨析能力。在高中历史教学中,教师可以运用跨学科教学的方式,展开人文素养的培养,丰富教学资源,锻炼学生的历史辨析能力,助力学生形成正确的历史价值观。但教师如何在高中历史教学中实践跨学科教学,才能培养学生人文素养?本文通过分析高中历史教学中学生人文素养的培养困境及难点,分别从教材内容、历史人物、探究任务、合作学习、扮演活动、延伸教材六个方面入手,提出了在高中历史教学中实现跨学科教学,培养学生人文素养的建议。
