基于支架理论的高中英语读后续写教学策略探究

随着新课改和新高考改革的全面启动,读后续写作为一种实现以读促写的新路径被纳为高考新题型。题型的变化促使教师改变传统的写作教学方式,探求新的教学模式以达到教学目标。本文以支架理论为指导,对该理论在读后续写教学中应用的策略进行探究,以期提高读后续写教学指导的有效性。