摘要
新时代背景下,中职数学课堂教学也面临着极大的挑战。数学作为重要的教学内容,既是核心基础课程,也是学生学习其他学科知识的基础学科,具有非常重要的教学价值。中职学生的文化基础薄弱,数学学习能力较差,处理逻辑性问题和抽象问题的时候时常遇到难以解决情况,教师也遭遇着教学理念局限、教学方法运用不灵活等问题,导致整体教学效率低。情境创设在中职数学课堂教学中的运用,能够帮助学生在相关的知识背景下运用知识分析问题、解决问题,激发学生的数学学习欲望,提高学生的数学知识运用能力。本文主要结合中职数学课堂教学现状,探究情境创设对于中职数学课堂教学的价值,最后重点分析中职数学课堂教学情境的创设策略。
