摘要
如何有效开展新高考选科走班背景下的化学教学,研究《中国高考评价体系》和近三年的高考化学试题,我们不难挖掘到一些关键信息:“立德树人”、“学科素养”、“关键能力”、“情景教学”、“应用性”、“创新性”。再看国家课程标准(2017)中的化学学科核心素养,里面明确提到化学学科核心素养有五个维度:宏观观察与微观探索、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科研与创新、科学精神与社会责任。由此可见,基于证据的推理能力是新高考中的关键能力和必备学科核心素养,它是学生学习的科学方法,是学生问题探究和问题解决的学科关键能力。同时,在“体系”和学科核心素养指引下,我们看到新教材已经迅速做出相应变化,增加了“方法指引”“科学史话”“信息搜索”“科学与职业”等栏目。
