摘要
高中地理是一门充满人文性的学科,而在新课程的背景下,教师需要采用生活化教学对学生展开讲解,帮助学生理解知识点内容,这需要不断优化自己的教学模式,有效培养学生的地理核心素养,高中地理的特点是人文性强,学生刚开始学习时会遇到一些困难,这就需要教师不断地唤起孩子的学习兴趣,养成良好的地理学习习惯,为今后的地理学习打下坚实的基础。传统式的教学模式主要为教学学生知识,让学生记诵知识点,但这类教学模式不能合理激起学生学习地理知识的兴趣,并且会让学生觉得地理课堂枯燥无味。而在教学的过程中应用生活化教学模式,可以将知识与学生了解的实际生活实例进行合理的融合,帮助学生运用知识处理生活具体,体会知识的有用性,让学生对地理产生学习兴趣。本文将对新课程背景下高中地理课堂的生活化教学实践探究进行分析。
