高中语文思辨性阅读与表达教学研究

思辨性阅读与表达的根本目的在于思维的发展与提升,这是针对传统教育中的某些形式乃至近几十年“填鸭”式教育的重大优化举措.在教学中落实思辨性阅读与表达,可以促使学生处于“思辨”状态,自觉地参与文本的分析与论证,对文本内容有全面、深刻的理解,进而认清事物本质,提高理性思维水平.教师在阅读教学过程中可以多运用思辨性阅读与表达的方式,努力帮助学生去提升阅读能力和表达能力.本文重点从阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究几个角度来分析探讨“思辨性阅读与表达”在高中语文教学中的教学策略,期望可以为从事高中语文教学的教师们提供些许教学上的建议.