农村初中生物学课堂促进学生深度学习的实践研究

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摘要在初中生物课堂教学中,教师在教学时要把握当前初中生物教学的发展形势,并在实际教学中突出学生在课堂中的主体地位,让其对生物知识的学习保持高涨的热情,并且能够对生物知识点进行深层次的学习及思考,实现生物知识内化的教学目标.本文探讨了农村初中生物课堂教学的有效方法,以深度学习理论作为指导,对生物课堂教学进行创新,让深度学习理论走进课堂,成为学生学习生物知识的重要引导,加强学生对生物知识内容的学习和理解,使其生物能力和素养得到针对性的培养.

作者郑志宙

机构地区福建省永春第四中学

出处《前卫》 2023年第2期189-191,共3页

关键词初中生物生物课堂深度学习

分类号 G0 [文化科学]

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前卫

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