小学阅读课中学生审美意识的培养策略

针对小学生而言,小学教育是接受教育的起始阶段。语文不仅作为一门学科,更是促进学生实现能力发展的有效途径。随着新课标的深化,小学语文教学不再单一地要求学生掌握知识内容,更要实现学生能力、素养的共同发展,其中审美意识形成是关键部分。语文作为生活延伸的一种方式,反映陶行知“生活即教育”这一理念。在培养学生听说读写能力的过程中,应引导学生审美向善、向真、向上,在语文阅读中感受语言的典雅、结构的精巧、情感的抒发等,发掘小学语文阅读内容中的审美元素,深化学生的感知、理解、鉴赏能力,为学生树立正确的审美意识提供支持。