基于多元绘本,运用“学科结合法”设计小学语文教学活动

绘本教学适用于各个学科,作为学生识字、认词、造句、表达、想象的基础学科,小学语文占有基础教育的一席之地。本文探讨利用绘本的多元性如何对小学语文活动进行有效设计,运用“学科结合法”实施创编,将语文与其他学科完美融合,实现学生联想思维和发散思维的提升,综合发展学生的学习素养。