高中历史教学对学生人文精神的培养途径探讨

伴随着时代的发展,作为个体受教育的关键时间段,高中时期做好人文精神的培养,能够为学生的后续发展产生重大的意义和影响。本文从高中历史教学工作的展开过程中,探讨人文精神的培养途径。以创建多维体系、结合历史资料、做好自我提升、使用现代科技、设计历史课题、做好资料剖析、联合社会实践以及优化课后评价等方面,为高中学生培养人文精神,强化自身综合素质水平奠定坚实基础。