摘要
以雨课堂为基准结合其他线上教学模式展开混合教学共同推动口腔医学教育质量水准的提升。方法 选择80名口腔医学专业本科学生作为此次研究对象,使用随机分组法获得对照组和实验组。对照组学生采用钉钉会议线上教学模式,实验组学生在钉钉会议线上教学模式的基础之上,增加使用雨课堂混合教学模式,对比两组学生的学习成效。通过对比两组学生的预习质量课堂互动,以及课后测试结果差异了解不同教学模式的应用效果差异。结果 在整体教学效果方面,实验组要显著优于对照组,该组学生所取得的考核成绩水平明显更高(P < 0.05)结论 展开口腔医学教育工作,有必要引入基于雨课堂的混合教学模式,相较于常规的线上教学,对于学生的学习积极性调动更为显著,能够保证教学过程中的师生互动,取得优异的教学成效,推动整体教学质量的增长。
