小学数学运算素养指标体系构建研究

在核心素养实施的背景下,我国教育事业越来越重视对学生综合能力的培养。其中,从小学数学学科来看,运算素养指标体系结构的构建逐步推进,它重点锻炼学生的运算能力。本文从小学数学目前教学的实际情况分析,基于论述课程标准和评价指标体系的要求下,指出了在构建小学数学运算素养指标体系的构建过程中,教师应该明白运算能力培养的灵活性以及可控性,然后明确教学目标,清楚一级运算和二级运算在不同年纪学生中使用的情况,最终建立起一个灵活可控的评价指标体系,满足当前社会的教育需求。