摘要
农村学校留守少年儿童多,部分学生家庭教育缺失;农村学校师资力量短缺,班额大,教师工作繁重;农村初中往往采用寄宿制,学生在校时间长,管理任务重。为破解以上难题,我们开展了农村初中学生小组建设方法研究。把班级学生按照学习基础、个性特点等因素分成若干个小组,确定小组长、组名、组魂,组织活动,形成小组独特的精神气质,发展学生的人文底蕴。按照“人人有事做,事事有人做”的原则,将班级事务分解给每一个组员,在“负责”“尽责”的过程中提升组员的责任担当意识,实施自主管理。依据“生进师退”的课改精神,以小组为学习单位,形成“兵教兵”“兵促兵”的良好局面,让学生学会学习,提高课堂教学的效益。
