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小学高年级语文多元评价模式研究
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摘要
教学评价是语文学科教学中必不可少的一个环节,完善的教学评价体系对于学生整体发展具有非常明显的促进作用。多元评价模式的建立促进了语文评价效果的提升,让评价体系进一步发挥了作用。基于此,我将在分析目前小学高年级语文教学评价现状的基础上,对多元化评价模式展开研究。以期对大家和各位同仁有些许帮助,为我们的教育事业贡献一份自己微薄的力量。
作者
蒋秋兰
机构地区
广西贺州市富川瑶族自治县第一小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第4期118-120,共3页
关键词
小学语文
高年级
多元评价
模式
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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