深度学习目标导向下的初中数学大单元教学设计对策探讨

在新时代下,学生的学习不仅要掌握教师传授的学科知识,更要向深度学习发展,探索知识的本质,形成批判性思维和创造性思维,实现终身学习。而大单元教学不仅可以帮助学生掌握基础、浅层的学科知识,还可以帮助学生更好的把握知识本质,构建知识架构,并将所学知识转化为自身的能力。基于此,本文重点针对深度学习目标导向下的初中数学大单元教学设计对策进行了详细的分析,以供参考。