摘要
伴随着数学课程改革的不断推进与落实,高中数学教师应充分地意识到跨学科教学的重要性,积极地去开展操作探究类的数学教学,有效地融入一些物理课程元素,引导学生运用物理实验的演变过程来实现这对于数学原理的解读,以具体的实物与数据的变化为依托来实现自主性的探索,发展学生的逻辑思维;教师也应落实具备核心素养的数学教学,引入语文课程的元素,引导学生结合在阅读时所获取的方法与经验来实现对结题思路的提炼,逐渐实现更有意义的成长;教师还应积极地贯彻情境类的数学教学,加入美术课程的元素,引导学生进入到其中展开有意义的转化与代入,培养学生的空间观念素养等等,获得综合性的发展。
