摘要
在医学专业中,病理学作为基础医学和医疗医学之间的桥梁,起着关键作用。然而从目前的教学工作来看,病理学传统的教学方式,已经无法适应现代教学工作,在培养学生主观能动性上起到的效果甚微。此外,对于学生分析问题和解决问题能力的提升,也无法起到积极的影响作用。为了改变现有的教学效果,病理学教学开始研究翻转课堂结合CBL教学模式。此类教学模式的应用,不仅可以在课堂上充分调动学生的学习兴趣,还可以培养学生主观能动性,并且有助于辅助学生将自己所学到的知识,更好地运用于临床实践当中,有利于教学效果的进一步提升。
