摘要
随着新课改的提出和实施,学校开始以更严格的要求规范教师的教学活动。现阶段,大多数初中数学教师都能够高水平的完成备课工作和上课工作,但许多初中教师却无法结合学生特征布置有针对性的数学作业,因此,初中数学作业常常无法发挥其在帮助学生巩固学习成果方面的作用。数学作业一方面可以帮助初中数学教师掌握学生的具体学习情况,另一方面也可以帮助学生巩固自己的学习成果,因此,在核心素养视角下科学开展初中数学作业的设计活动是尤为重要的。本文笔者将重点探讨核心素养视角下科学开展初中数学作业设计活动的具体方略,以期可以为初中数学教师的作业设计活动提供理论方法借鉴。
