旨在幼小衔接的幼儿心理适应能力提升策略的研究

处于幼小衔接阶段的学生,需要面对学习环境、学习伙伴、学习要求的转变,大多数幼儿在升入小学之前容易产生消极焦虑的情绪和抵触的心理,直接影响着幼儿在升学过程中的表现。为此,幼儿园应该提前了解幼儿阶段中如何提升幼儿的心理适应能力,加强与家庭、社区之间的合作联系。同时,幼儿园要协调好与小学之间的关系,合理调配各类教育资源,为幼儿的成长成才创建良好的条件与环境,为日后幼儿再去小学阶段的学习夯实基础,促进幼小衔接阶段的顺利过渡。