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探寻小学课堂的数学化教学
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摘要
进行数学化教学,是新时代发展的需要,也是现代小学教育理念的发展与方向。课堂教学中,通过横向数学化和纵向数学化的结合,引导学生自主地将现实问题抽象成数学问题,并用数学的思维分析解决。在数学课堂教学中实施数学化,让学生经历数学化的过程,将数学与生活联系在一起,将数学内部的不同知识加以联系,将数学与其他学科相联系,这样的数学课堂,可以提高学生的数学素养,也是我们数学教师在教学中一直探寻的目标。
作者
杨也
机构地区
江苏省苏州高新区长江小学校
出处
《世纪之星—小学版》
2022年第32期121-123,共3页
关键词
探寻
数学课堂
数学化教学
分类号
G [文化科学]
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世纪之星—小学版
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