摘要
《小学英语课程与教学论》是一门重要的英语师范类专业课程,将课程思政内容融入到小学英语课程教学之中,有助于师范专业学生在实践教学中树立科学价值观体系,提升师范类大学生民族自信心和自豪感,并提高大学生群体自身的英语核心素养。当前,课程思政内容融入到师范类专业英语教学还存在一些问题,具体表现为高校的管理者统筹能力较弱,师范院校教师在课堂设计中缺乏创新,师范类学生在课堂中缺乏主动学习能力和独立思考能力,且高校校园思政文化建设相对薄弱,缺乏思政教学的氛围感;针对现存问题,本文从师范类英语类学科管理机制创新,课堂设计创新,课堂主体地位转换,及校园思政文化建设等多个方面,提出了一系列具体的教学 路径。
