摘要
这两年随着我们对《纲要》和《指南》的深入解读,我们对幼儿园教育环境、特色创建方面有了新的认识。特别是一些乡镇、村级幼儿园,《幼儿园系列教材》使用上还存在局限,这也促使我们不断思考:幼儿园园本特色的立足点是什么;幼儿园的教育教学内容如何更好适合儿童的认知特点、学习方式;一日活动皆课程,可不可建立自己的园本课程补充幼儿园课程内容,让幼儿园的课程更多元化;如何在教育环境中更好的体现出我们农村偏远山区幼儿园的特色等等。下面我从溯“竹”之本源、探“竹”之路径、撷“竹”之神韵、绘“竹”之愿景去探索幼儿园特色之路。
