摘要
随着教育教学不断有效的进行,也随即涌现了很多的教学方式方法,并且逐渐地融入到了传统教学课堂中,给原本枯燥无趣的教学课堂注入了一股新鲜的“血液”。小学生的年龄尚小,还没有想成正确的、良好的思想认知,注意力极易分散,因此,小学生被认定为是一群具有特殊性质的学习群体,在学习的过程中非常容易受到外界环境的影响,而最终导致在学习过程中出现分心、注意力不集中的现象,而小学音乐在学习的过程中需要学生投入很多的精力,需要小学生充分利用自己的多种感官去学习与理解,如果教师像往常一样运用自己原有的教学模式进行授课,那么最后呈现的教学效果必然是不理想的。所以,小学音乐教师应该将小学生身心发展的特点了解透彻,根据其特点去创设不同的、富有趣味性的音乐课堂小游戏,以此让小学生产生主动接受与学习音乐的兴趣以及积极性,让课堂中到处充满着欢乐的“味道”,同时将小学生的主观能动性加以强化,这对提高小学生的学习效率有非常大的帮助。基于此,教师应该将游戏教学充分地融入到小学音乐教学课堂中。本文就当前阶段小学音乐教学出现的问题,游戏教学在小学音乐教学中的重要性以及应用策略这一论述点展开论述。
