摘要
玩具是学前儿童成长过程中必不可少的伙伴,随手的一块石头、一根木棍,在学前儿童的眼中,都可以成为一件有趣的玩具。可以说玩具是学前儿童的好伙伴,学前儿童可以在玩中学,学中玩。因此,在学前教育时期,对学前儿童的教育形式主要就是玩,慢慢地也就使玩具不单单有玩耍的功能,更具有了教学的功能,也就形成了现在的玩教具。幼儿园教育活动、游戏活动和室外活动都离不开玩教具,玩教具是幼儿生活的伴侣。自制玩教具能够更好的促进幼儿的动手能力、实践能力。因地制宜、就地取材是我国学前儿童早期教育的良好传统。而玩教具在学前儿童的成长过程中也有着十分重要的作用。家长、教师和学前儿童可以充分的利用大自然中的便利条件以及手边现有的废旧材料等,开动脑筋、相互融合,再辅以各种手段和方法,就可以变废为宝,制作成简单、实用又不失美感的玩教具。在制作过程中,不但可以培养学前儿童的审美能力及创造力,更可以协调学前儿童脑部的发育,培养学前儿童节能环保的意识。在当今繁忙的社会大环境下,还可以很好的促进亲子关系。
