核心素养下小学语文阅读教学策略探讨

本文从语文核心素养培养角度,审视小学语文阅读教学的不足。在素材选择和资源开发、教学方法运用等环节,针对小学生的认知习惯,从提升阅读教学吸引力、激发自主阅读动机出发,以为个性化语文核心素养发展需求服务为宗旨,尝试通过创新教学理念和方法,开发层次性和多样化阅读资源、动态优化阅读教学形式,提升小学生的阅读主动性,促使其在兼具开放性、趣味性的环境下,选择契合个人趣味和核心素养发展需求的学习资源。进而学生得以在有效互动中,逐步掌握阅读技巧,感悟文学作品创作规律,提升观察、思考、表达等方面的技能。