摘要
传统的语文教学,往往是单篇课文教学,教学只聚焦一篇文本,老师一节课只处理了一篇文章,无法真正的有效提升教学质量。而学生的学习,也常常是在老师的带领下学习,无法形成自主学习能力并掌握学习方法,长此以往,学生们会出现上课兴趣疲乏,注意力分散等情况,让学习效果大打折扣。当下的教学改革,要求我们教师必须基于学生核心素养,培养学生自主学习能力。在语文教学中,教师要树立全局观,明确教学目标,利用好统编版教材进行单元整体教学,注重活动的设计和引领,以学生为本,让学生在活动实践中真正成为课堂的主人,积极参与学习的过程,从而实现高效学习语文的目的。本文基于小学语文单元的整体教学特征与学生学习特点,以项目学习整合单元整体教学为探究对象,引导学生在实践活动中感受“思维的火花”,以期促进教师教学能力的进一步提升。
