“双减”背景下初中数学高效课堂实施策略

在“双减”的背景下,大量教育工作者对“双减”的总体思路、目标和实施策略进行了更详细的讨论。“双减”政策虽然减轻了学生的学业压力,但并没有减轻教师的责任或专业发展。相反,我们需要考虑如何实现效率和质量并重,提高教师的教学效果。基于“双减”政策,探讨了如何在中学数学教学中实现有效的课堂策略,并给出了具体的对策和方法。