摘要
德育教育是小学教育发展过程中不可或缺的基础环节,其对于学生的价值观与综合素养发展有着极大的推进作用。尤其是针对小学教育阶段而言,良好的德育渗透能够帮助学生更规范地形成自身的价值观与学习、生活态度,优化小学教育的全面性。然而,就传统的班级管理落实而言,大部分班主任重视班级的纪律、文化以及整体成绩等方面,而忽略德育管理落实的价值,造成学生德育水平发展的滞后。对此,本文通过结合小学班级管理为核心,进一步就班主任管理工作模式作出精准化探究,从而创设以提升学生德育水平与认知为导向的班级管理模式,进一步实现小学班级管理的创新,从而为班主任工作落实推进作出精准的调整与引导,深化班级管理的德育元素渗透成效。
