摘要
提升学生综合职业能力是职业教育落实立德树人根本任务的重要举措。但长期以来高职应用文写作教学存在整体质量不高的问题,尤其是学生应用文实践写作能力不能满足就业岗位要求,不能适应不断变化的职业岗位需求。本文立足于提升学生综合职业能力,以当前高职应用文写作课程教学所存在的问题作为切入点,意在探索依据职业导向、能力本位的思想重构课程体系,确立明确的教学内容,探索理实一体化、线上线下混合教学模式,整合教学资源,建立资源库,建立完善考核方式,在本门课程的实践教学中增强课程的实用性,职业性,趣味性,引导学生学以致用,于无形中培养学生的综合职业素养。
