双减视野下小学体育课堂构建路径思考

小学阶段的教学,是培养学生形成良好学习习惯,引导学 生进行全方面发展的重要阶段。除了文化课教学以外,体育教 育也是小学阶段的重要教学内容。小学阶段的学生,正处于身 体生长发育的关键时期,科学的体育锻炼能够帮助其形成健 康的体魄,对于提高我国国民身体素质而言有着极为重要的作 用。在全面教育理念下,每个教育环节都不能缺失,并且需要 结合当前时代发展趋势与发展要求展开科学的教学。特别是在 当前双减政策下,如何针对小学阶段的学生开展科学的体育教 学,成为小学学校应该重点思考的问题之一。以往很多小学学 校存在忽视体育教学的情况,导致学生的体育素质达不到教育 部规定的基本要求,这不仅对学生的身心成长造成了不良影 响,在一定程度上还会直接降低我国的人群体育水平。因此, 在实际教学的过程中,小学学校需要结合双减政策,在双减视 野下对小学生展开科学的体育教学,通过构建科学、合理体育 课堂的方式满足双减视域下的体育教学。因此,本文主要针对 双减要求下如何构建小学体育课堂展开研究与分析,并进行策 略性分析。