“童心向党传承红色基因”体育节融入跨学科主题课程的实践

当前,跨学科教学成为基础教育改革的发展趋势,带来的 是各学科教学方式与教学资源的创新与改革。而在小学跨学科 主题教学实践中,学科间的“边界模糊”现象逐步显现。本文 基于“童心向党 传承红色基因” 为主题的体育节进行跨学 科主题课程的实践情况,探寻关于跨学科教学的价值要义和策 略,旨在为跨学科主题教学中边界消弭的教学关系的重构起到 促进作用,从而促进学生全面发展。