任务驱动法在小学体育教学的运用探究

体育教学能够为小学生提供丰富多彩的游戏活动与健身形式,能够为小学生输送高品质的主体互动、活动体验以及兴趣激发,科学强化小学生的表现动机与成长观念。所以,小学生非常乐于接受并完成教师设计与实施的探究任务,能够向体育教学活动输入源源不断的主体支持与能动保障,从而使体育教学拥有坚实的群众基础。可见,任务驱动法非常适合应用于体育教学活动之中,能够为小学生提供美不胜收的趣味刺激与活动体验,加速小学生成为体育活动的主人。