新时代“大先生”型小学教师角色定位及发展路径

我国如期实现了第一个百年奋斗目标,正朝第二个百年奋斗目标迈进,进入中国特色社会主义新时代,人民日益增长的高质量教育需求与当今教育发展不平衡不充分之间存在矛盾,因此建设高质量教育体系成为当今时代新使命,教师的传统角色需重新定位,要求成为学生为学、为事、为人的“大先生”。但是在小学教师队伍中普遍存在角色定位模糊、错误以及一些不同程度的不良表现,因此广大教师应明确“大先生”的时代内涵和重要性,将成为“大先生”作为自身专业发展目标。通过内在修身立德和外在的专业培育成为社会的尊者、心怀国之大者、立德树人的能者从而更好地培养出有坚定信念、有高超本领、有社会担当的未来建设者和接班人。