基于项目化教学模式的初中体育课堂实践研究——以七年级《障碍跑》课程为例

新课标坚持倡导多样化的教学方式,而项目化学习作为一种新型的探究活动,通过创设复杂多变的运动情境,将教师指导与学生自主、合作、探究有机结合,非常契合新课标中提出的要求。本文将结合七年级障碍跑教学案例,尝试对项目化教学在初中体育课堂中的具体实践研究进行一些探索。