“双新”背景下体育舞蹈对初中生多元智能实践探究

“双新”政策的颁布,强调学生多元发展,对培养怎样的人,进行了新的思考,霍华德加德纳多元智能理论着重强调人脑在个体身上表现相对独立存在、与特定的认知范畴相关的八种智力,将多元智能融入初中体育舞蹈课,探究八大智能在体育舞蹈课程中对学生综合发展起着怎样作用。通过分析八大智能相关理论,结合初中“双新”背景下体育课教育实践,采用实验法,问卷法等手段进行比较。结果表明实验后的孩子各方面指标优于实验前,成就动机、自信心大大增强,学生的多元智能与综合能力得到了全面发展。