摘要
虚拟教研室作为一种新型高校基层教学组织正在兴起与发展。本文从虚拟教研室构建的必要性、内涵、特征以及意义等方面展开论述。由于传统教研室面临着边缘化、碎片化、功能弱化等困境,为了推进“四新”学科建设,培养交叉复合型人才,结合现代信息技术,基层教学组织经历了从教研组、教研室到虚拟教研室的转变。相较于传统教研室,虚拟教研室具有多元化、专业化、虚拟化的特点,有助于形成协同育人的培养模式,提升高校人才培养质量。
基金
2021年湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目:协同育人视域下虚拟教研室的模式创新与研究(HNJG-2021-0137)
2022年度校级教学改革研究委托课题:课堂教学评价体系构建及应用研究。
