高中物理分层作业设计的有效性探究

高中物理作业是物理教学的延伸,是以学生的能力和接受程度为评估对象,是教学的核心,是将课堂和课外活动相结合的一个整体。长期以来,由于作业与实际情况的分离,加之老师在安排作业时往往忽略了学生的不同层次,导致了学生的学习效率低下。在新课改的推动下,作业设计开始注重人性化、实践化和分层化,以保证学生的个性发展。本文就高中物理作业分层教学的效果进行了较为详尽的分析与讨论,旨在提出可借鉴化建议。