摘要
通过对低段学生的跳绳成绩,动作技术的研究分析,采用在跳绳练习过程中,采用分组形式,将全班分为水平相近的若干组。记录小组中所有人的原始成绩,制定评价标准并以小组成绩进行评价。要求学生互动,主动参与到学习中,刻服依赖心理、乐于合作、互相帮助、有探索精神。乐于与同伴、老师分享在此过程中的练习的方法、信息、创意等成果,以获得更好的方法进行跳绳练习培养学生的团队意识。研究小组合作对改进后进生的技术动作,成绩的提高,跳绳积极性的提升有明显的进步。
出处
《当代体育》
2023年第8期162-164,共3页
Mordern Sports