“主问题”设计在文言文教学中的实践——以部编版初中语文教材为例

主问题是教师在深入研读教材,结合教学的内容和学生的实际,设计“牵一发而动全身”,穿透全文的问题。通过这些问题,引导学生对文言文进行探究,挖掘其深刻内涵。在文言文教学中,可以从标题、关键词句、学习方式、人物形象、文章结构、文体等角度设计“主问题”,启发学生思考,引导学生学习。本文主要采用文本分析法和文献研究法,从“主问题”设计策略的角度来说明“主问题”设计在初中文言文教学中的运用。