“双减”政策下小学数学作业设计的策略研究

在教育方面,家庭作业是培养学生综合素质的一种有效手段。在作业设计、布置过程中,教师可以充分发挥作业的特点、亲和力、吸引力,为“双减”作业的每个人创造一个展示自我、超越自我的平台;在小学数学教学中,教师要积极思考设计具有创造性、新颖性、层次性、梯级性的教学内容,确保以少而精的优质教学,从而取代过去简单、机械化、重复性的复杂工作,从而达到“双减”的具体目的。