高中数学课堂中问题情境的创设与运用

现阶段高中数学教学现状并不乐观,学生普遍存在数学公式记忆方法较为死板,没有理解数学公式的含义,长此以往,学生无法不仅不能将数学公式掌握牢固,而且也无法将其灵活掌握和运用,不利于学生对数学进行更深入的学习。在高中数学课堂上,运用情境教学能有效激发学生对课堂的兴趣,确保他们获得最好的学习效果。相比于以往仅凭任课老师口头讲述的传统教学模式,如果能够将问题情境创设这种教学模式合理的应用在课堂上能够轻松的解决高中数学教学中存在的许多问题。