标准化病人与案例式教学相结合的教学模式在骨科临床实践教学中的应用研究

骨科的临床阶段实习是骨科学生朝着临床医师发展的一个重要过程,高质量的临床实习工作能够帮助学生培养规范化的临床思维模式,学习标准、正规的身体检查方式并锻炼自身的临床操作技能,重点在于将学生的骨科医学知识学习成果和实际的工作开展结合起来,从而将理论知识转变为自身的临床工作水平。在其临床实践教学中的标准化病人教学方法是一类十分先进和有效的临床实践教学方式,其重要价值就在于在骨科临床教学或者考核过程中引入了“病人”这个概念,从而模拟出了标准化、真实化的骨科临床诊治场景,在数年的应用中获得了许多业内专家学者的广泛认可。而案例式教学法则是一类能够把理论实际和实际操作完整结合起来的互动性教学方法,案例式教学法往往会通过一个具体的案例来开展教学活动,将其代入情景设计之中来完成教学目标。由于该方法的应用将个案、专业问题、学生学习都放到了重要位置,因此有着极好的使用效果,能够帮助临床实践教学活动更好地开展。本文就标准化病人与案例式教学相结合的教学模式在骨科临床实践教学中的应用展开分析和讨论,以供相关工作者参考。