基于核心素养的小学道德与法治教学内容整合研究

本文先研究了小学道德与法治教学内容整合在素质教育模式下的实施现状,为了推动小学生全面发展,进一步增强小学道德与法治课程的教学小学,在整合教学内容时,可以从教材内容、生活资源、文化渗透等方面收集并整理丰富的教学资源,强化道德与法治知识与生活的联系,希望能为相关教育工作提供参考,提高小学生道德法律意识,强化小学德育效果。